时间：2019年11月1日    来源：网络整合

高地大楼（The Heights）从中轴线向外展开，形成梯田般的绿色露台，满足了阿灵顿两个县级学校计划的学术需求，同时在密集的城市环境中打造出一个垂直社区。高地大楼位于阿灵顿罗斯林-巴尔斯顿走廊沿线，将H-B Woodlawn项目和Eunice Kennedy Shriver项目这两项现有的中学课程合并于一栋约16700平方米的建筑之中，可容纳多达775名学生。该设计与阿灵顿公立学校，西罗斯林地区规划局和阿灵顿社区紧密合作，支持H-B Woodlawn的视觉表演艺术课程的同时，也为Shriver项目有特殊教育需求的学生提供了广泛的资源。

高地大楼坐落在市区内一片较为紧凑的场地内，三面被公路环绕，还有一侧与罗斯林高地公园衔接。建筑形态由五个矩形结构以沿中轴退进旋转的方式堆叠构成，保留了传统单层教学楼所拥有的社群感和空间效率。每层楼上方的绿色露台成为教学空间的延伸，为学生和教师创造了一个室内外连通的学习景观。旋转的中央楼梯穿过建筑物的内部，以连接四层露台，使学生可以在室外交流，并在社区和学校之间建立起更牢固的联系。虽然较高的露台更适合于私密课程和安静的学习区，但宽敞的顶层露台和约2000平方米的休闲场地也可作为学校和社区活动的公共场所。

从威尔逊大道出发进入高地教学楼，为满足学生和教职工的需要，会首先经过一座三层高的大厅，大厅内设有阶梯式的座椅，可作为学生和公共聚会的室内集聚场所。学校拥有许多公共空间，包括400个座位的礼堂、主体育馆、图书馆、接待处和自助餐厅，都位于中心区域，并直接与大厅相连。学校设置了面向社区的活动，鼓励公众在教学楼内积极活动，营造宜人的环境，同时增强共享空间之间的视觉联系。学校内还设置了专为学生使用的空间，包括艺术工作室、科学和机器人实验室、音乐排练室和两个表演艺术剧院。

教室是串联教学空间的主要元素，围绕着由电梯、楼梯和洗手间聚合形成的垂直核心区展开布局。当学生从中央楼梯进入教室区时，会看到色谱在墙面上发生的渐变：每个教室的储物柜都有各自的颜色，在发挥导视功能的同时，也营造出充满活力的社交氛围。Shriver项目为11至22岁的学生提供特殊教育，该建筑占据两层楼，从一楼可直接进入，并设有专门的空间来支持APS的功能性生活技能培训班，在保护隐私的同时，也能够保证各空间之间的通达性，包括了体育馆、庭院、康复理疗套房和感官训练间等等，这些空间的设计都旨在帮助感觉训练和恢复。高地大楼的外墙采用白色釉面砖，以统一五层结构，并突出了以扇形扭转的教室层之间形成的倾斜角度，强调了建筑的雕塑感，以及内部的活动和能量。为了纪念周边社区和曾经的威尔逊学校，建筑的用材也选择向亚历山德里亚老城的历史建筑致敬。

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