时间：2019年5月24日    来源：网络整合

随着西方国家的早教观念已经深入中国年轻家长的心，年轻的爸爸妈妈们也开始重视早教，希望为孩子提供最好的早教，让孩子赢在起跑线上。

在为孩子选择早教机构的时候，老师的素质往往是家长最为关注的条件之一。许多家长只会把重点放在老师的学历和师资上，却忽略了老师的实际教授能力和对孩子心理的把握，这其实是早教老师最关键的素质。许多家长都是高学历者，但是面对孩子的教育问题也并非拿手，常常感觉有力无处使，这是因为他们还不懂得如何将自己脑子里的东西“装”到孩子的脑子里。

所以好的早教老师的衡量标准并不局限于资质学历上，更重要的是懂得孩子的心理，会用寓教于乐的方式潜移默化的教育孩子，使他们真正掌握适应未来社会竞争的主动求知的良好学习习惯。

同时教给孩子许多东西，不如先让他掌握一件。 早教课每堂课中有个内容，就是老师都会抽点时间再次巩固上一节课的内容。你也许会觉得这样一来，孩子在有限时间里学到的东西是不是变少了很多呢？

其实，孩子在重复的练习中更容易牢固掌握事物，通过不同时段对于知识内容的温习巩固，孩子会更长久的消化吸收知识，真正掌握老师教的内容，囫囵吞枣加上填鸭的方式对宝宝的早期教育百害而无一益。

孩子的记忆力需要多次的巩固才能从量变的积累形成质的飞跃，早教才能起到真正启迪宝宝智慧、教会宝宝学习方法的效果。 

面对孩子听不懂，就做给他看。

孩子的视觉发育系统比听觉发育系统更发达，所以示范对孩子而言远比说教有用。但是许多家长或老师在面对孩子听不懂的情况下，往往忘记了亲身示范的重要性，而是选择不断的说教，说到自己精疲力尽了，还以为孩子不懂，殊不知是自己的教育方式的问题。

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